ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА
О НАС
ЭИ ДЕТИ АСТАНА
Центр «ЭИ-Дети» - единственная в СНГ сертифицированная школа по обучению детей эмоциональному интеллекту.
Мы работаем в сотрудничестве с Российской Академии Наук, при методологической поддержке профессоров Йельского университета, со-основателей концепции ЭИ, и при поддержке Европейской Ассоциации культурных и эмоционально-интеллектуальных проектов.
Наша команда - настоящие «фанаты» темы эмоционального образования.
Это мы впервые в 2009 году начали обучать эмоциональному интеллекту сначала взрослых, потом детей. Это всё люди с очень сильным научным опытом.
Елена Алексеевна Сергиенко, человек №1 в России по ЭИ, профессор ИП РАН. Дэвид Карузо, со-основатель концепции ЭИ, профессор ЭИ Йельского университета.
Давиде Антоньяцца, эксперт с мировым именем в области развития ЭИ для детей.
Мы в «ЭИ Дети» много лет интегрировали лучший мировой опыт внедрения ЭИ в школах: изучали практики из нескольких десятков стран, их опыт, учли их ошибки.
Мы работаем в сотрудничестве с Российской Академии Наук, при методологической поддержке профессоров Йельского университета, со-основателей концепции ЭИ, и при поддержке Европейской Ассоциации культурных и эмоционально-интеллектуальных проектов.
Наша команда - настоящие «фанаты» темы эмоционального образования.
Это мы впервые в 2009 году начали обучать эмоциональному интеллекту сначала взрослых, потом детей. Это всё люди с очень сильным научным опытом.
Елена Алексеевна Сергиенко, человек №1 в России по ЭИ, профессор ИП РАН. Дэвид Карузо, со-основатель концепции ЭИ, профессор ЭИ Йельского университета.
Давиде Антоньяцца, эксперт с мировым именем в области развития ЭИ для детей.
Мы в «ЭИ Дети» много лет интегрировали лучший мировой опыт внедрения ЭИ в школах: изучали практики из нескольких десятков стран, их опыт, учли их ошибки.
Что это значит для вашего ребёнка?
То, что на занятиях мы используем инструменты и методики, доказавшие эффективность на мировом опыте. Мы используем - научный подход.
Научный подход диктует, что для эффективности обучения в группе должно быть не более 12 человек, что мы в обязательном порядке соблюдаем.
Среднее количество слушателей в группе - это 8-10 человек, в возрастной группе 4-6 лет, при 10 детях - добавляется второй психолог-преподаватель.
Научный подход диктует, что для эффективности обучения в группе должно быть не более 12 человек, что мы в обязательном порядке соблюдаем.
Среднее количество слушателей в группе - это 8-10 человек, в возрастной группе 4-6 лет, при 10 детях - добавляется второй психолог-преподаватель.
НАШИ ПРОГРАММЫ
Общие факты о наших программах
30 000 тенге
Стоимость обучения в месяц в рамках долгосрочной программы - занятия 2 раза в неделю
Ребенок-центр
Все наши психологи-педагоги используют этот подход в обучении, что зашито в нашу научную методику
8-10 человек
Среднее количество людей в группе
8-12 занятий
Каждое занятие длится от 60 минут до 80, в зависимости от возраста группы
Программы развития эмоционального интеллекта
В ЭИ дети мы тщательно следим за методикой преподавания, которая отличается в зависимости от возраста ребенка.
Именно поэтому группы разделены в соответствии с потребностями и эмоциональным развитием ребенка конкретного возраста;
4-6 лет - Повелитель эмоций
Задачи на социализации, фокусе внимания и концентрации, профилактика истерик и скандалов.
7-9 лет - Эмоциональная школа
Задачи на адаптация к новой среде, эмпатия, внимание и концентрация, профилактика истерик и скандалов. Помогает младшим школьникам лучше адаптироваться к новой среде.
10-14 лет - Эмоциональное лидерство
Навыки построения дружбы, общения со сверстниками, стрессоустойчивость, профилактика буллинга, уверенность в себе.
Арт-терапия- в нашем центре мы предлагаем арт-терапию для всех возрастов.
Арт-терапия - это отличный инструмент для саморегуляции, так, любое творчество дает заряд энергии - пишете ли Вы сказку, рисуете или лепите, Вы освобождаетесь от негатива, снимаете напряжение, что освобождает Ваш мозг и дает возможность взглянуть на любую ситуацию под другим углом и решить ряд проблем или страхов.
Все программы Центра имеют международную аккредитацию!
Именно поэтому группы разделены в соответствии с потребностями и эмоциональным развитием ребенка конкретного возраста;
4-6 лет - Повелитель эмоций
Задачи на социализации, фокусе внимания и концентрации, профилактика истерик и скандалов.
7-9 лет - Эмоциональная школа
Задачи на адаптация к новой среде, эмпатия, внимание и концентрация, профилактика истерик и скандалов. Помогает младшим школьникам лучше адаптироваться к новой среде.
10-14 лет - Эмоциональное лидерство
Навыки построения дружбы, общения со сверстниками, стрессоустойчивость, профилактика буллинга, уверенность в себе.
Арт-терапия- в нашем центре мы предлагаем арт-терапию для всех возрастов.
Арт-терапия - это отличный инструмент для саморегуляции, так, любое творчество дает заряд энергии - пишете ли Вы сказку, рисуете или лепите, Вы освобождаетесь от негатива, снимаете напряжение, что освобождает Ваш мозг и дает возможность взглянуть на любую ситуацию под другим углом и решить ряд проблем или страхов.
Все программы Центра имеют международную аккредитацию!
Эмоции-это супер сила!
Но как и с любой силой - важно ее осознать и научиться ею управлять, в нашем центре мы помогаем детям использовать эмоции для раскрытия их потенциала и таланта!
Все эмоции - полезны! Это научный факт!
Спросите нас о деталях.
Детское одиночество - вопрос совсем не детский!
Секрет счастливого ребёнка прост!
· Умение дружить и общаться со сверстниками
· Здоровая самооценка и уверенность в себе
Развитый эмоциональный интеллект - это залог крепких отношений и понимания.
· Умение дружить и общаться со сверстниками
· Здоровая самооценка и уверенность в себе
Развитый эмоциональный интеллект - это залог крепких отношений и понимания.
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ:
ЗАЧЕМ И ПОЧЕМУ?
ЗАЧЕМ И ПОЧЕМУ?
Согласно научной концепции, эмоциональный интеллект (ЭИ) — способность перерабатывать информацию, содержащуюся в эмоциях; определять значение эмоций, их связи друг с другом; использовать эмоциональную информацию в качестве основы для принятия решений, для повышения эффективности деятельности (Mayer, J.D, Salovey, P., Caruso, D.R.).
Эмоциональный интеллект включает 4 способности:
1) идентификацию эмоций — способность определять, как свои собственные эмоции, так и эмоции окружающих;
2) понимание и анализ эмоций — способность понимать сложные эмоции и чувства, причины появления эмоций, а также эмоциональные сценарии, как эмоции сменяют друг друга и к каким последствиям это может привести;
3) использование эмоций — способность применять эмоции для решения поставленных задач;
4) управление эмоциями — способность управлять своими эмоциями, например, суметь успокоиться, когда ты расстроен и эмоциями других, вовлечь в интересную идею.
Люди с высоким эмоциональным интеллектом обладают определенными качествами, которые безусловно оказывают положительное влияние на их жизнь.
1) идентификацию эмоций — способность определять, как свои собственные эмоции, так и эмоции окружающих;
2) понимание и анализ эмоций — способность понимать сложные эмоции и чувства, причины появления эмоций, а также эмоциональные сценарии, как эмоции сменяют друг друга и к каким последствиям это может привести;
3) использование эмоций — способность применять эмоции для решения поставленных задач;
4) управление эмоциями — способность управлять своими эмоциями, например, суметь успокоиться, когда ты расстроен и эмоциями других, вовлечь в интересную идею.
Люди с высоким эмоциональным интеллектом обладают определенными качествами, которые безусловно оказывают положительное влияние на их жизнь.
Они не перфекционисты
Перфекционизм мешает решению задач и достижению целей, поскольку может привести к появлению проблем в самом начале, к откладыванию и ожиданию найти верный ответ, даже если он отсутствует. Именно поэтому, люди, обладающие ЭИ, не являются перфекционистами. Они гибкие, осознают, что не бывает совершенства, и поэтому двигаются вперёд. Если допущена ошибка, они внесут коррективы и извлекут из этого урок. Это именно то, над чем лично мне предстоит работать, чтобы не быть перфекционистом.
Они знают, как сбалансировать работу и отдых
Работа 24 часа в день, когда человек не заботится о себе, приводит к стрессам и проблемам со здоровьем. Именно поэтому, люди с ЭИ знают, когда следует работать, а когда – отдыхать. Например, если им нужно отключиться от внешнего мира на пару часов или даже на несколько дней, они это сделают, так как им необходимо время, чтобы передохнуть и сократить уровень напряжения.
Они не пребывают в прошлом
У людей с высоким ЭИ нет времени на то, чтобы вспоминать прошлое, они слишком заняты обдумыванием того, что им принесёт завтра. Они не позволяют ранее допущенным ошибкам и их негативному влиянию уничтожить себя. Они не обижаются, ведь всё это приводит к стрессам и не даёт нам двигаться вперёд.
Перфекционизм мешает решению задач и достижению целей, поскольку может привести к появлению проблем в самом начале, к откладыванию и ожиданию найти верный ответ, даже если он отсутствует. Именно поэтому, люди, обладающие ЭИ, не являются перфекционистами. Они гибкие, осознают, что не бывает совершенства, и поэтому двигаются вперёд. Если допущена ошибка, они внесут коррективы и извлекут из этого урок. Это именно то, над чем лично мне предстоит работать, чтобы не быть перфекционистом.
Они знают, как сбалансировать работу и отдых
Работа 24 часа в день, когда человек не заботится о себе, приводит к стрессам и проблемам со здоровьем. Именно поэтому, люди с ЭИ знают, когда следует работать, а когда – отдыхать. Например, если им нужно отключиться от внешнего мира на пару часов или даже на несколько дней, они это сделают, так как им необходимо время, чтобы передохнуть и сократить уровень напряжения.
Они не пребывают в прошлом
У людей с высоким ЭИ нет времени на то, чтобы вспоминать прошлое, они слишком заняты обдумыванием того, что им принесёт завтра. Они не позволяют ранее допущенным ошибкам и их негативному влиянию уничтожить себя. Они не обижаются, ведь всё это приводит к стрессам и не даёт нам двигаться вперёд.
"Эмоциональный интеллект - это единственный шанс человека против роботов"
Джек Ма
Основатель Alibaba
РАЗВИТЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ГАРАНТИЯ УСПЕШНОГО БУДУЩЕГО ВАШЕГО РЕБЕНКА
.
Как показывают лонгитюдные исследования (исследования длительностью 20-30 лет), дети, которые прошли программу развития эмоционального интеллекта - значительно успешнее своих сверстников:
- Более успешны в профессиональной сфере и финансово
- Легче адаптируются в социуме, более востребованы
- Удовлетворены своей жизнью, более гармоничны и счастливы
Эмоциональный интеллект
Эмоциональный интеллект - это, в первую очередь, навык.
Для формирования навыка необходима практика и время. Именно поэтому наши программы по развитию эмоционального интеллекта у детей - долгосрочные, что позволяет мягко и эффективно формировать правильные привычки ребенка, это и определяет его как личность в будущем.
Для формирования навыка необходима практика и время. Именно поэтому наши программы по развитию эмоционального интеллекта у детей - долгосрочные, что позволяет мягко и эффективно формировать правильные привычки ребенка, это и определяет его как личность в будущем.
Повелитель эмоций
Развитие эмоционального интеллекта
и социальной компетентности.
Учим детей понимать и управлять эмоциями, принимать взвешенные решения и эффективно взаимодействовать с другими людьми.
Продолжительность:
1 месяц - 8 - 12 занятий (2 или 3 занятия в неделю, 1 занятие – 1 час)
Программа разработана для детей возрастом детей от 4 до 6 лет
Дети в легкой игровой форме узнают:
· зачем нам нужны эмоции
· как эмоции влияют на наше самочувствие
· откуда берутся чувства
и научатся:
· распознавать эмоции у себя и других людей
· выражать эмоции так, чтобы другие могли их понять
· понимать причины эмоций
· управлять своими эмоциями
· заводить друзей
· адаптироваться в незнакомой ситуации
· концентрировать внимание и познавательный интерес
Программа разработана на основе методологии развития эмоционального интеллекта профессоров Йельского университета, адаптирована с учетом лучшего российского научно-практического опыта.
· зачем нам нужны эмоции
· как эмоции влияют на наше самочувствие
· откуда берутся чувства
и научатся:
· распознавать эмоции у себя и других людей
· выражать эмоции так, чтобы другие могли их понять
· понимать причины эмоций
· управлять своими эмоциями
· заводить друзей
· адаптироваться в незнакомой ситуации
· концентрировать внимание и познавательный интерес
Программа разработана на основе методологии развития эмоционального интеллекта профессоров Йельского университета, адаптирована с учетом лучшего российского научно-практического опыта.
Блоки и содержание программы:
1. Эмоции и эмоциональный интеллект:
· азбука эмоций
· умение распознавать и выражать эмоции,
· понимание эмоций, их причин и следствий,
· понимание полезности каждой эмоции, использование эмоций в решении задач.
2. Осознанность и внимание
· умение быть внимательным к своим эмоциям и эмоциям других людей
· умение успокаиваться,
· умение выбирать наилучшие способы реагирования.
3. Управление эмоциями и поведением
· умение переходить из одной эмоции в другую (используя домик Интересок, измеритель настроения),
· умение адекватно вести себя в различных ситуациях,
· умение разрешать конфликты.
Обучение проходит в форме игры.
А помогать вашему ребенку будут персонажи Интерески, отражающие различные эмоциональные состояния человека. Они научат его дружить с эмоциями и грамотно их использовать. Дети будут путешествовать по волшебной стране эмоций, знакомиться с ее жителями, решать задачи и развивать важные в жизни навыки!
1. Эмоции и эмоциональный интеллект:
· азбука эмоций
· умение распознавать и выражать эмоции,
· понимание эмоций, их причин и следствий,
· понимание полезности каждой эмоции, использование эмоций в решении задач.
2. Осознанность и внимание
· умение быть внимательным к своим эмоциям и эмоциям других людей
· умение успокаиваться,
· умение выбирать наилучшие способы реагирования.
3. Управление эмоциями и поведением
· умение переходить из одной эмоции в другую (используя домик Интересок, измеритель настроения),
· умение адекватно вести себя в различных ситуациях,
· умение разрешать конфликты.
Обучение проходит в форме игры.
А помогать вашему ребенку будут персонажи Интерески, отражающие различные эмоциональные состояния человека. Они научат его дружить с эмоциями и грамотно их использовать. Дети будут путешествовать по волшебной стране эмоций, знакомиться с ее жителями, решать задачи и развивать важные в жизни навыки!
Важно подготовить ребенка к новому этапу в жизни
Эмоциональная школа
Учим детей понимать и управлять эмоциями, принимать взвешенные решения и эффективно взаимодействовать с другими людьми
Программа: 2-3 раза в неделю; 1 занятие - 1 час
Цель программы: поддержка младших школьников во время учебного года, помогает выстраивать здоровые взаимоотношения со сверстниками, рассчитана на детей 7 – 9 лет, младших школьников.
Блоки и содержание программы:
· Волевая саморегуляция, произвольность.
· Эмоциональная грамотность
· Умение дружить. Начинать и поддерживать дружеские отношения
· Умение адаптироваться к новой ситуации
· Управление своим поведением. Умение описывать свое переживание, ориентироваться в причинах и прогнозировать последствия эмоций.
· Умение рассказывать о своем переживании через рисунок, рассказ, показ.
· Навыки самомотивации.
· Общение со сверстниками и взрослыми. Этикет. Способы обращения, просьб.
Результаты программы: Ребенок владеет эмоциональной грамотностью в соответствии с возрастом. Умеет рассказывать о своих переживаниях, понимать причины и следствия своих эмоциональных состояний. Умеет дружить, начинать и поддерживать дружеские отношения. Владеет школьным этикетом, знает правила общения со сверстниками и взрослыми. Подготовлен к наиболее часто встречающимся ситуациям в школе. Знает, как себя повести в конфликтной ситуации. Умеет владеть собой и знает, как поддержать свой интерес к учебе.
· Волевая саморегуляция, произвольность.
· Эмоциональная грамотность
· Умение дружить. Начинать и поддерживать дружеские отношения
· Умение адаптироваться к новой ситуации
· Управление своим поведением. Умение описывать свое переживание, ориентироваться в причинах и прогнозировать последствия эмоций.
· Умение рассказывать о своем переживании через рисунок, рассказ, показ.
· Навыки самомотивации.
· Общение со сверстниками и взрослыми. Этикет. Способы обращения, просьб.
Результаты программы: Ребенок владеет эмоциональной грамотностью в соответствии с возрастом. Умеет рассказывать о своих переживаниях, понимать причины и следствия своих эмоциональных состояний. Умеет дружить, начинать и поддерживать дружеские отношения. Владеет школьным этикетом, знает правила общения со сверстниками и взрослыми. Подготовлен к наиболее часто встречающимся ситуациям в школе. Знает, как себя повести в конфликтной ситуации. Умеет владеть собой и знает, как поддержать свой интерес к учебе.
Эмоциональное лидерство для подростков
Учим подростков понимать и управлять эмоциями, эффективно взаимодействовать.
Программа рассчитана на подростков 10 – 14 лет.
Занятия проводятся в течение месяца. Продолжительность каждого занятия – 1 час.
Подростковый возраст относится к пубертатному периоду. От природы период этот весьма эмоционален и от того, как успешно ребенок проходит этот этап, в частности, в общении со сверстниками, родственниками, и определяется, насколько успешна будет социализация подростка в будущем, его самооценка и какие паттерны поведения будут сформированы.
Эмоциональный интеллект сопряжен с когнитивной сферой личности, рационально-волевой компонентой, самооценкой личности, таким образом, развитый эмоциональный интеллект помогает сформировать правильные реакции, переживания в ситуациях при общении с противоположным полом, давления со стороны социума (курение, алкоголь, наркотики) и тд.
Подросток осознает свои эмоции и принимает решения взвешанно.
Эмоциональный интеллект сопряжен с когнитивной сферой личности, рационально-волевой компонентой, самооценкой личности, таким образом, развитый эмоциональный интеллект помогает сформировать правильные реакции, переживания в ситуациях при общении с противоположным полом, давления со стороны социума (курение, алкоголь, наркотики) и тд.
Подросток осознает свои эмоции и принимает решения взвешанно.
В результате прохождения программы подростки научатся:
· Выражать свое эмоциональное состояние.
· Понимать и описывать свои эмоции.
· Понимать эмоциональное состояние других людей.
· Направлять свои эмоции в нужное русло.
· Знать возможности каждой эмоции. Использовать это знание для решения задач.
· Активно и доброжелательно взаимодействовать с окружающими людьми.
· Грамотно управлять своим поведением в различных ситуациях (повышенного стресса, конфликта).
Программа решает следующие задачи:
· Повышения уровня самоконтроля, самообладания и управления собственными эмоциями
· Формирование адекватной самооценки
· Преодоление замкнутости, застенчивости, нерешительности
· Выработка стратегий работы с эмоционально-насыщенными состояниями
· Развитие навыков рефлексии
· Снятие психоэмоционального напряжения
· Развитие коммуникативных навыков (межличностное взаимодействие со сверстниками и взрослыми)
· Преодоление страхов, состояния тревожности
· Развитие навыков сотрудничества
· Развитие навыков решения проблем
Программа разработана на основе методологии развития эмоционального интеллекта профессоров Йельского университета, адаптирована с учетом лучшего российского научно-практического опыта.
· Выражать свое эмоциональное состояние.
· Понимать и описывать свои эмоции.
· Понимать эмоциональное состояние других людей.
· Направлять свои эмоции в нужное русло.
· Знать возможности каждой эмоции. Использовать это знание для решения задач.
· Активно и доброжелательно взаимодействовать с окружающими людьми.
· Грамотно управлять своим поведением в различных ситуациях (повышенного стресса, конфликта).
Программа решает следующие задачи:
· Повышения уровня самоконтроля, самообладания и управления собственными эмоциями
· Формирование адекватной самооценки
· Преодоление замкнутости, застенчивости, нерешительности
· Выработка стратегий работы с эмоционально-насыщенными состояниями
· Развитие навыков рефлексии
· Снятие психоэмоционального напряжения
· Развитие коммуникативных навыков (межличностное взаимодействие со сверстниками и взрослыми)
· Преодоление страхов, состояния тревожности
· Развитие навыков сотрудничества
· Развитие навыков решения проблем
Программа разработана на основе методологии развития эмоционального интеллекта профессоров Йельского университета, адаптирована с учетом лучшего российского научно-практического опыта.
Арт-терапия в Астане
Что такое арт-терапия?
Это творческий процесс, в ходе которого ребёнок осознаёт, рефлексирует и прорабатывает свои эмоции и чувства в процессе создания какого-либо творческого продукта. Целью арт-терапии не является искусство как таковое, поэтому она доступна любому ребёнку. Здесь нет места оценке, а есть свобода самовыражения. Именно поэтому все дети обожают арт-терапию!
Арт-терапия подходит всем детям любого возраста. Дети также занимаются в разных возрастных группах.
Арт-терапия для взрослых проходит по выходным. В будни взрослые могут присоединиться в подростковую группу, что тоже очень полезно, так как взрослые получают очень много полезных навыков от детей в части саморегуляции и решения проблем.
Продолжительность:1 месяц - 8-12 занятий (2-3 занятия в неделю, 1 занятие – 1 час)
Арт-терапия подходит всем детям любого возраста. Дети также занимаются в разных возрастных группах.
Арт-терапия для взрослых проходит по выходным. В будни взрослые могут присоединиться в подростковую группу, что тоже очень полезно, так как взрослые получают очень много полезных навыков от детей в части саморегуляции и решения проблем.
Продолжительность:1 месяц - 8-12 занятий (2-3 занятия в неделю, 1 занятие – 1 час)
Этот курс подойдет вашему ребёнку если он:
1) Склонен держать эмоции в себе. Не рассказывает о своих переживаниях.
2) Не умеет управлять эмоциями.
3) Имеет низкую самооценку и сложности самовыражения. 4) Проявляет сильные эмоциональные реакции даже на незначительные события.
5) Быстро утомляется и не умеет правильно отдыхать.
6) Имеет сложности в коммуникации с окружающими.
1) Склонен держать эмоции в себе. Не рассказывает о своих переживаниях.
2) Не умеет управлять эмоциями.
3) Имеет низкую самооценку и сложности самовыражения. 4) Проявляет сильные эмоциональные реакции даже на незначительные события.
5) Быстро утомляется и не умеет правильно отдыхать.
6) Имеет сложности в коммуникации с окружающими.
Дети в творческой креативной форме:
1. Развитие коммуникативных навыков. Формирование позитивного отношения и навыков взаимодействия с социумом.
2. Развитие способности идентифицировать, анализировать и рефлексировать своё эмоциональное состояние.
3. Развитие способности управлять своими эмоциями при помощи средств искусства.
4. Формирование позитивного образа Я, адекватной самооценки.
- Развивают эмоциональный и творческий интеллект, способность концентрироваться.
- Осознают и рефлексируют страхи и негативные переживания.
- Учатся приёмам управления эмоциями при помощи арт - терапевтических техник.
- Формируют навыки эффективного взаимодействия со сверстниками.
- Развивают мелкую моторику, знакомятся с новыми материалами и техниками.
1. Развитие коммуникативных навыков. Формирование позитивного отношения и навыков взаимодействия с социумом.
2. Развитие способности идентифицировать, анализировать и рефлексировать своё эмоциональное состояние.
3. Развитие способности управлять своими эмоциями при помощи средств искусства.
4. Формирование позитивного образа Я, адекватной самооценки.
Расписание и стоимость
Занятия проходят в ЭИ Дети Астана
Адрес: улица Байтурсынова 3, ЖК Хайвил Астана, блок B-1, 2 этаж, ЭИ Дети
Адрес: улица Байтурсынова 3, ЖК Хайвил Астана, блок B-1, 2 этаж, ЭИ Дети
Записаться на занятие
Группы очень маленькие. Спешите забронировать место для Вашего ребенка!
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных
и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Контакты
+7 778 563 53 01
whitebirds@ei-kids.com
whitebirds@ei-kids.com
